Консультация психолога
Елена Брюлина
Психолог
Самое главное правило – каждый ребенок индивидуален. Слово «должен» не подходит к малышу до 3 лет.
С 1 года до 3 лет основной вид деятельности – предметная. Не игра, а именно предметная деятельность (до 1 года ведущей деятельностью малыша является общение, и только после 3 лет ведущей деятельностью становится игра).
Предметная деятельность заключается в том, что кроха учится манипулировать различными предметами: ложкой, посудой, карандашами, расческой, игрушками. В качестве развивающих в это время подходят игры с вкладышами, кубиками и пр.
Не надо переживать, что малыш не хочет учиться укладывать куклу – еще не пришло его время. Посмотрите, что больше всего нравится ребенку и поиграйте с ним. В игру вы сможете внести новые развивающие компоненты.
Важно и количество игрушек. Их не должно быть много: 2 куклы, 2 мягкие зверюшки, мяч, пирамидка, сортер, вкладыши, книжки. Большое количество игрушек мешает сосредоточиться, отвлекает малыша.
Также важно, чтобы игрушки были яркими, но не настолько, чтобы резать глаза. Цвета должны быть основными (красный, зеленый, желтый, синий, белый, черный).
Размер игрушек также важен – они должны быть крупными, но такими, чтобы ребенку их было удобно брать в руки.
Моему сыну 2 года 6 месяцев. Когда мы приходим на детскую площадку, то он начинает всех толкать и кидать песок. Я постоянно его одергиваю, даже если он проходит мимо ребенка, говорю ему быть аккуратнее, чтобы не толкнуть малыша. Может ударить того, кто взял его игрушку. Подскажите, что мне делать в такой ситуации?
Такое поведение может быть продиктовано кризисом возраста. В это время дети могут быть агрессивными, эгоистичными и жадными.
Но также ребенок, привыкший быть всегда в центре внимания, получать то, что хочет, может таким образом привлекать внимание к себе, завоевывать лидерские позиции.
Важно, что такое поведение может быть также продиктовано и воспитанием. Если малыш привык, что его наказывают, могут ударить и в семье принято такое поведение, то он просто отражает его в своих поступках.
Прежде всего, ваше спокойствие, нежность и внимание должны быть на первом месте. Этот период может пройти сам по себе, но все-таки от вас тоже многое зависит.
Спокойно объясняйте, что можно, что нельзя. Как просить, как меняться игрушками. Можно на какое-то время перестать гулять на площадке, где много детей, как бы пережить этот острый период.
В любом случае старайтесь быть мягче с ребенком, не отвечайте агрессией на агрессию.
Моему сыну 3 года. До 11 месяцев кормила его грудью, с 6 месяцев стали давать прикорм. Когда кормила грудью, соску вообще не брал, сразу выплевывал, а как молока не стало, «спасла» соска. В 2 года, когда соска порвалась, сказала сыну, что соска поломалась и ее нужно выбросить. Он сам ее выкинул, но по вечерам не мог спокойно засыпать, отвыкал в течение недели. Но теперь у него другая привычка: он сосет язык. Свекровь говорит, что со временем это пройдет, но я переживаю, что эта привычка отразится на его речи. Словарный запас у сына к 3 годам хороший, но говорит он нечисто. Пожалуйста, подскажите, что делать, как отучить от этой привычки?
Такая привычка действительно может пройти сама. Она не влияет на речь, тем более в 3 года мало кто из детей говорит чисто.
Но все же вам следует стараться отучать ребенка – посидите с ним вечером, почитайте. Пусть он засыпает с вами. Подобная привычка может перейти в навязчивые действия, и тогда вам не обойтись без помощи детского психотерапевта.
№10, 2007
Вам понравилась статья? Полезной ли она оказалась для Вас? Мы будем признательны, если вы оцените свои впечатления от прочитанного.
Статью оценили 26 человек. Средний бал: 4.6
Другие статьи этого автора
Конкурс "Сообразительный малыш".
